童年记事 - 对老师们的印象

童年记事：母亲是老师，那时老师要上山下乡，所以我从1岁开始就住在乡镇学校。从能记事的3-4岁开始就天天喊左右隔壁老师，5-6岁就知道各个老师的来龙去脉。初中换到了城市重点中学，还是住在学校里的教师宿舍，天天上楼下楼，喊老师喊个不停。所有老师对我都不错，笑嘻嘻的很亲切。每次遇到，与我母亲打过招呼后，都要和我再打一次招呼。

童年时，母亲去上课，就把我放在学校图书馆。那时中学图书馆不对学生开放，只供老师们查找教学资料，一般里面没人。只有个戴眼镜的李老师，岁数比较大了。我在图书馆里间找书看，因为年纪太小，很多字不认识，但完全不妨碍我的阅读，囫囵吞枣之下，不久就明白了那些字词的含义。我很小就知道了汉字象形文字的伟大，那些生字生词就像图画一样形象立体。我“认识”的字远远超过同龄人，只是也带来了负面影响，因为想当然读音，读错字很多，一直到高中，才渐渐消除影响。看书很安静，有几回李老师都忘记我在里面了。直到我母亲来接我，才恍然之间想起。所以他一直在向我母亲表扬我学习认真，其实我只是天马行空，在看故事而已。

至今，我还记得静谧的下午，阳光照着图书馆一排大窗户上，蝴蝶飞舞着翅膀，无声地落在窗外枝桠上。而很小的我，头也不抬坐在书堆里，思绪早就随着书本飘到了往年他乡。

我虽然生活在“老师堆”里，事实上却缺乏管教，包括上课时老师也不怎么管我，初高中六年唯一一次被班主任罚站，在走廊还没待上一分钟，就被学校教导主任看到送回教室了。班主任对我其实也不错，将给他买香烟的“重任”托付给我，一没香烟了就递钱喊我去买。大概是喊其他同学，名义上有点不顺吧，喊我是理所应当的，反正都是教师楼的邻居。在这样的环境成长，我对“教师”这个职业当然是有感情的。只是无人管教也不好，养成了自由散漫性格，那是我自己不争气了。

在我看来，那时的教师，不过是一群“寒士”，生活上拮据，要顾着家里老老小小；行为上检点，要保留为师者尊严；穿着上朴素，也要有知识分子脸面......只是当学生们拿着书本过来提问时，老师们就会立刻散发出全神贯注的光辉，这是照亮别人的光芒。桃李不言，下自成蹊，那些老师培养的学生现在已飘满天涯海角了吧。

随手而记，不成文章。只是不愿记忆泯没，我深深怀念童年时光，那些左邻右舍老师们笑脸至今依然浮现。

如果要问我对老师的看法，我觉得，教师是很重要的职业，科学家，建筑师，医护人员，法官...等等等等多数群体，都源自于教师的培养。可见教师职业的重要性。同时也应该看到，不合格的老师会耽误学生，而且是年年耽误，有的学生或许人生轨迹就此改变了，所以既要提高老师待遇，又要大浪淘沙。这应该是客观对待教师职业的态度，是真正的尊师重教。